为保障2023届毕业设计指导工作顺利推进，9月29日下午，建筑工程学院工程管理教研室开展优秀毕业设计研讨活动，交流毕业设计指导过程中的经验并探讨存在的问题。本次教研活动由教研室主任胡晓雯主持，教研室全体教师参加。
胡主任首先总结了2022届毕业设计工作，并安排了相关资料的归档工作。接着，胡主任对2023届毕业设计工作提出了两点要求：一是引导学生正确处理实习与毕业设计的关系、加强学术道德的修养，增强创新意识，从思想上引导学生完成由“要我做”转变为“我要做”。二是确保质量，严控过程管理，落实工作标准，推进质量建设，提升毕业设计在学校人才培养和教学工作中的彰显度。
参加研讨的各位毕业设计指导老师展开了热烈地讨论。孙进老师表示，在毕业设计过程中，指导老师往往只注重从设计成果的质量和毕业论文质量来对学生最终毕业设计质量进行评价,忽视了学生能力的培养，孙老师认为在毕业设计过程中需要注重学生各方面综合能力的培养，加强过程指导和监督,尤其是独立创新能力的培养；姜玉冲老师认为，学生需要在教师的指导下独立探索和思考，这是培养创新能力的基点，因此指导老师在学生毕设过程中,主要是指导研究方法,避免像讲课一样，限制学生独立思考的空间，更应适时地对学生在研究方向上出现的偏差进行指引和纠正，充分调动学生的主观能动性。
此次研讨会的召开，使老师们认识到要与时俱进，不断学习新技术、新理念，及时把握行业发展趋势，这样才能为学生提供有效的指导。毕业设计无论对于学生还是老师都有十分重要的意义，因此需要共同努力，狠抓各个环节，才能创作出优秀毕业设计。
